Інформаційні технології навчання: визначення, використання і можливості

Сьогодні зміни, спричинені новими технологіями, мали значний вплив на життя людей, які живуть у всіх куточках земної кулі. Традиційний процес викладання та навчання замінено новими та новітніми технологіями. Інформаційні технології мають серйозний вплив на всі сфери освіти: навчальну програму, методи викладання, взаємодію в класі тощо.

Швидкий зв’язок з розширенням доступу до ІТ вдома, на робочому місці і в навчальних закладах робить процес освіти продуктивним. ІТ допомагають просувати можливості обміну знаннями в усьому світі. Вони можуть допомогти вчителям і студентам отримати найсвіжішу інформацію і знання. Для ефективного викладання та навчання необхідний правильний підхід. Інформаційні технології — це набір інструментів, які можуть допомогти людям знайти правильні відомості в зручний для них час. З нашої статті ви дізнаєтеся про те, як важливі ІТ в освітньому секторі, який їх вплив на викладання в класі, а також головні переваги та недоліки інформаційних технологій навчання.

Поняття

Інформація — це ресурс, який не має значення, поки він не буде витягнутий, оброблений і використаний. ІТ стосуються інформаційної системи, зберігання даних, доступу, пошуку, аналізу та інтелектуального прийняття рішень. ІТ належать до створення, збирання, обробки, зберігання, подання та поширення інформації, а також до процесів і пристроїв, які дозволяють все це зробити.

ІТ впливають як на особистість, так і на суспільство в цілому. Вони твердо стоять на апаратному та програмному забезпеченні комп’ютерної та телекомунікаційної інфраструктури. Вчені порівнюють швидкий розвиток і розширення ІТ з індустріальною революцією з точки зору її потенційного охоплення і впливу на суспільство. Деякі інші сучасні досягнення в галузі технологій здатні істотно вплинути на те, як люди працюють, вчаться і керують собою. Як і в разі промислової революції, важко передбачити час і напрямок багатьох змін.

ІТ відображають поєднання трьох технологій: цифрових обчислень, зберігання даних і можливості передачі цифрового сигналу через телекомунікаційну мережу.

Швидка зміна напівпровідникових систем, зберігання інформації та створення мереж у поєднанні з просуванням у програмному забезпеченні дозволило використовувати нові додатки, знизити витрати і широко поширювати інформаційні технології. Відповідно, масивно розширюються додатки роблять їх більш корисними і ще більше сприяють їх поширенню.

Вплив інформаційних технологій на освіту

Поєднання освіти і технологій вважається основним ключем до людського прогресу. Освіта годує технологію, яка, в свою чергу, складає основу освіти. Тому очевидно, що ІТ вплинули на зміни в методах, цілях і сприймуваному потенціалі освіти.

Застосування інформаційних технологій у навчанні дало можливість доступу до великих баз даних інформації. Такий підхід кардинально змінює освіту, оскільки тепер учні можуть бути творцями і співробітниками в доступі та побудові дискурсу інформації. Завдяки своїй технологічній грамотності молоді люди можуть витягти культурний капітал зі свого розуміння сучасних інформаційних технологій навчання і тим самим зробити внесок в освітні зміни. Ця ж технологія сприяє швидкому обміну інформацією між дослідниками з конкретних тем, так що швидкість поширення інформації значно зростає. Розширення доступу до величезних обсягів даних означає, що учням потрібна допомога у виборі, оцінці та аналізі інформації. Їм потрібно навчитися визначати вартість і достовірність даних. Всі ці зміни в навчанні молоді вносять свої корективи і у викладацьку практику.

Педагогічні та інформаційні технології навчання — найвищий рівень змін, що відбуваються щодо ІТ та освіти. Це пов’язано з тим, що навчання все частіше розглядається як те, що відбувається за допомогою технології, а не використання технологій в якості додаткового матеріалу в класі. ІТ особливо впливають на зміст курсу та методику викладання, а також на набір і навчання викладацького складу. ІТ вимагають від вчителів вивчення нових навичок. Використання комп’ютерних технологій покращує освітній досвід студентів — не стільки через самі засоби масової інформації, а тому, що програми вимагають від вчителів мислити латерально і систематично.

Роль вчителів змінюється з розвитком інформаційних технологій навчання. Студентам не вистачає не інформації, а швидше часу, щоб знайти, проаналізувати, зрозуміти і застосувати отримані відомості. Тому роль вчителя полягає в тому, щоб допомогти учням розвинути навички, визначити, як знаходити, аналізувати та інтерпретувати потрібні дані.

Таким чином, інформаційні технології навчання — це важлива частина процесу модернізації та розвитку освіти. ІТ включають використання інформації у формі звуку, графічного зображення, тексту, номера тощо. Щоб перетворити інформацію в потрібний тип документа та надіслати його за призначенням, використовують певні прийоми та пристрої.

Засоби інформаційної технології навчання — це різні пристрої, комп’ютери з необхідним програмним забезпеченням та телекомунікаціями разом з розміщеною на них інформацією. Вони дозволяють здійснювати дистанційну взаємодію викладачів і студентів.

Віддалене навчання

Дистанційне навчання — це синтез самостійного інтерактивного процесу отримання знань та консультаційної підтримки. Таким чином, електронне навчання можна розглядати як один з інструментів ДО.

Інформаційні технології дистанційного навчання — це набір можливостей, які надають учням доставку основної частини навчальних матеріалів та інтерактивну взаємодію учнів і викладачів у процесі отримання знань. У цьому випадку прийняття інформації може бути здійснено без участі комп’ютерів та Інтернету.

Навчання з використанням інформаційних технологій дистанційного навчання має багато переваг:

1. Можливість займатися за місцем проживання. Не завжди жителі провінції мають можливість відправитися у велике місто для вступу в університет. Віддалені технології в освіті дозволяють навчатися, не залишаючи рідне місто.
2. Можливість поєднувати роботу і навчання. Не у всіх студентів є можливість отримати освіту, не йдучи з роботи. Це особливо важливо для тих, хто хоче поліпшити свої навички або отримати другу вищу освіту.
3. Доступ до високоякісних технологій та освітнього контенту. Студент може навчатися на матеріалах відмінної якості, спілкуватися з учителями та створювати індивідуальні навчальні програми.
4. Об’єктивність сертифікації. Технологія дистанційного навчання потребує постійного контролю засвоєних знань, неупередженої оцінки результатів та відсутності можливостей хабара для забезпечення гарантії якості процесу.
5. Індивідуальний підхід до навчання. Гнучкий графік, здатність поєднувати навчання і роботу, а також адаптувати навчальні матеріали до індивідуальних темпів навчання.

На даний момент дистанційне навчання стало невід’ємною частиною освітнього світу, його тенденції вказують на постійне зростання. Все більше число університетів надають можливості дистанційного навчання, оскільки вважають його зручним для всіх.

Інформаційні технології та цілі освіти

Як освіта, так і навчання — це процеси життєвого циклу, у них немає меж і термінів, що регулюють, коли починати і зупинятися. Хоча освіта в минулому була зосереджена на викладанні, ІТ вплинули на мету інформаційної технології навчання. Тому в даний час освіта все частіше сприймається як процес створення, збереження, інтеграції, передачі та застосування знань. Сприйняття самого знання також змінилося, тоді як знання могло колись сприйматися як незмінне, воно тепер має сприйматися як «ревізіоністське, творче, особисте і плюралістичне».

Використання сучасних інформаційних технологій у навчанні з кожним днем все більше розвивається.

Виходячи з цього, існують певні цілі:

• технологія навчання відома як реалізація моделей, розгляд методів викладання та наукових знань про навчальний процес;
• технологія навчання діє як фактор і елемент зміни у викладанні дидактики.

Освітні технології визначаються кількома факторами, такими як:

• шляхи, інструменти та форми навчальної роботи;
• фактори навчання: учитель — учень;
• спілкування в процесі отримання та передачі знань;
• освітні програми, розроблені для сучасної технології.

Майбутнє освіти не зумовлене сучасними інформаційними технологіями. Воно швидше залежатиме від того, як стане будуватися і тлумачитися місце технології в процесі освіти. У повсякденному житті ми щодня вивчаємо щось нове, і це допомагає нам змінити погляд на світ. Освіта надає нам інформацію, яку ми повинні вивчати і обробляти для використання. Дуже важливо забезпечити доступність освіти кожному і в будь-який час. Це допоможе підвищити рівень грамотності населення. Інформаційні технології навчання мають можливість прискорити доставку даних і цю здатність можна використовувати для поліпшення загальної освіченості.

Нові технології в освіті

Нові технологи змінюють спосіб навчання, а також змінюють процес навчання. І вчителі, і студенти використовують новостворені освітні технології для архівування конкретних академічних цілей. Єдина проблема полягає в тому, що ІТ коштують дорого, тому ті, хто не може дозволити собі заплатити, як правило, відчувають труднощі з використанням можливостей інформаційних технологій навчання. Наприклад, більш широке використання широкосмугового доступу до інтернету дозволяє студентам своєчасно отримувати потрібні відомості. Викладачі використовують ці можливості для створення та надання академічних даних із застосуванням відео та графічних ілюстрацій.

Проникнення нових інформаційних технологій у навчання дозволяє якісно змінювати організаційні методи та форми, роблячи процес більш доступним і зручним. ІТ дозволяють у будь-який момент отримати доступ до академічної інформації. Як студенти, так і викладачі використовують ІТ для придбання та обміну навчальними матеріалами. Наприклад, вчителі можуть легко надавати візуальні та звукові дані своїм учням, використовуючи комп’ютери і широкосмуговий доступ в Інтернет. Це руйнує межі доступу до інформації, тому що студент буде присутній на віртуальній лекції, а не у фізичному класі. Також викладачі можуть давати завдання студентам на спеціальних освітніх форумах.

Важливість інформаційних технологій у навчанні та освіті

Сьогодні ІТ служать корисним інструментом у підвищенні навичок викладання та здатності до навчання. Аудіовізуальну освіту можна легко надати за допомогою ІТ. Комп’ютер — корисний інструмент у всіх галузях навчання. Мультимедійні технології використовуються в школах, коледжах для обміну ідеями між учнями та викладачами. Тому знати місце інформаційних технологій навчання та освіти в наш час дуже важливо.

Сьогодні в університетах розвинених країн надається технологічна освіта. Більш просунуті школи зробили стрибок у віртуальному викладанні. Онлайн- і дистанційне навчання належить до передових форм освіти в новому столітті. Розвиваючи навчальні середовища на початку ХХІ століття, суспільство покладало на плечі освітніх закладів та їх традиційних структур велику відповідальність за зростаючу потребу в освіті.

Тепер без участі різних комунікаційних та інформаційних технологій у розвивальному навчанні та вихованні ми обійтися не можемо. Студенти використовують мобільну, записуючу, відтворюючу системи, кінофільми, плівкові смуги, телебачення, аудіокасети, записи, навчальні машини, комп’ютери та відеодиски для зв’язку та відображення інформації. Інтернет-бібліотека допомагає вчителям і студентам в отриманні великої кількості інформації.

Можливості інформаційних технологій у навчанні допомагають викладанню в групах. У рамках навчальної програми ІТ учням пропонується розглядати комп «ютери як інструменти, що використовуватимуться в усіх аспектах їх досліджень. Зокрема, їм необхідно використовувати нові мультимедійні технології для обміну ідеями, опису проектів та інформації про свою роботу. Це вимагає від них вибору середовища, найбільш підходящого для передачі повідомлення, структурування інформації ієрархічним чином і зв’язування даних для створення багатовимірного документа.

Інформаційні технології навчання забезпечують ефективні методи для професійного розвитку вчителів.

Інформаційно-технологічне викладання в класі для дітей з особливими потребами

Діти-інваліди стикаються з множинними формами дискримінації, що призводить до їх виключення з суспільства і школи. Ставлення до дітей з обмеженими можливостями, а також брак ресурсів для задоволення їх потреб посилюють проблеми, з якими вони стикаються при доступі до освіти. Відсутність доступу до школи є проблемою, рівнозначною нездатності системи забезпечити якісну освіту дітей-інвалідів.

ІТ привели до революційних змін у навчанні дітей з особливими потребами. Сучасні комп’ютерні технології відкрили доступ для спілкування в класі дітям з порушеннями зору, слуху, обмеженими можливостями пересування тощо. Це дозволяє дітям з порушенням зору використовувати комп’ютери Брайля для створення заміток і проведення тестів у класі, а також підготовки завдань і документів вдома. Спеціальний апарат під назвою Cranmer Abacus допомагає їм вивчати концепції чисел і виконувати обчислення.

Телекомунікаційні пристрої використовуються для учнів з порушеннями слуху. До інших технологічних засобів належать кохлеарні імплантати, слухові апарати, допоміжні пристрої для прослуховування, пристрої оповіщення, телевізійні та кінозали, текстові телефони, які полегшують навчальну діяльність цих дітей у класі.

Технологія Hyper-text використовується для дітей з обмеженими можливостями навчання, оскільки вони не можуть слідувати підручнику, як їхні звичайні однолітки. Вони також використовують технологію hypermedia для прослуховування, перегляду і пошуку різної інформації. Книги, що іноді говорять, записаний текст і лекції також використовуються в класі для навчання дітей-інвалідів.

Основні переваги інформаційних технологій

Переваги для студентів:

• Сприяють самостійному навчанню. Учні можуть отримувати відомості без допомоги батьків і вчителів.
• Більш легкий доступ до інформації.
• Сприяють захоплюючому навчанню студентів, що мотивує до отримання знань.
• Доступність і більш широка участь. Поява онлайн-класів відкриває двері для багатьох студентів, які в іншому випадку не могли брати участь в освітніх програмах через часові та фінансові обмеження.
• Готує студентів до майбутнього. Зараз вже очевидно, що майбутнє буде цифровим і технологічним. Гарне використання технологій допоможе студентам співпрацювати, спілкуватися, конкурувати і знаходити кращі робочі місця в майбутньому.
• Пошук дослідницьких матеріалів. В Інтернеті є ще багато ресурсів, які не можуть надати коледж або університетська бібліотека.
• Набуття різноманітних навичок письма — Інтернет допомагає студентам розвивати свої навички гіпертексту.

Переваги для вчителів:

• ІТ полегшують обмін ресурсами, досвідом і консультаціями.
• Вони забезпечують велику гнучкість для вчителів для виконання різних завдань у різний час.
• ІТ сприяє розвитку навичок, впевненості та ентузіазму вчителів, дають можливість для використання різних методів навчання.
• Допомагають вчителям у полегшенні планування, підготовці уроків та розробці навчальних матеріалів.
• Через графіку, малюнки викладачі можуть представити матеріал більш цікавими і привабливими способами.
• Вчитель може допомагати учням у пошуку якісного матеріалу.
• Учні освоюють інтерактивні технології, і вчитель допомагає їм у цьому. Він може діагностувати проблеми і допомагати студентам у пошуку їх рішень.
• Використовуючи сучасні технологічні пристрої, вчителі можуть розширювати свої знання і розвивати свої професійні навички викладання.

Основні недоліки інформаційних технологій

Як і в будь-якій іншій справі, без негативних моментів тут також не обійшлося:

• Відсутність інтересу до навчання. Оскільки все доступно через дані, що зберігаються на комп’ютері або мобільних пристроях, розвиваються відсутність звички вчитися і ледаче ставлення до занять.
• Виявлення незвичайних речей у комп’ютері — Інтернет не завжди допомагає студентам у пошуку речей, які цінні для них.
• Перешкоджають академічній успішності.
• Дорого — ІТ-об’єкти в школах відсутні. Вартість ноутбуків, широкосмугового бездротового проектора, наприклад, становить значну частину шкільного бюджету.
• Відсутність достатніх знань про використання додатків та переваги ІТ з боку вчителів, керівника закладу та органів освіти.
• Сьогоднішні вчителі погано навчені сучасному використанню технологій. Існує велика нестача компетентних і досвідчених у цих питаннях вчителів.
• Запропонована програма в школах, коледжах та університетах, система іспитів та оцінок, наявні навчальні матеріали та інфраструктура не в змозі забезпечити бажану підтримку використання та застосування ІТ у навчальному процесі.
• Уроки, отримані через цифрові ресурси, зменшують особисте спілкування між учителем та учнем, що виключає отримання особистого досвіду.

Вивід

Педагогічні та інформаційні технології навчання допомагають вчителям та їх підопічним спільно брати участь у навчальному процесі. Вони розширюють межі свого мислення, знання і виконують різні освітні заходи. Різні види технологій як апаратного, так і програмного забезпечення роблять процес навчання більш цікавим.

Застосування інформаційних технологій у навчанні дає величезні можливості у вдосконаленні продуктів і процесів освіти. Наприклад, такі як індивідуалізація навчання, використання мультисенсорних і мультимедійних матеріалів та ефективне управління різними навчальними закладами. Керівництво з ІТ більш активно розробляє процес навчання. Тепер вчитель грає роль тренера або наставника.

Сьогодні Інтернет служить основоположним джерелом надання глобальної інформації мільйонам учнів, вчителів та адміністраторів. Тому запуск Інтернету в класних кімнатах, а також в адміністративних зонах істотно розширює можливості сучасної освіти і дозволяє людям використовувати онлайн-ресурси без обмежень.